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IT教育简报 E10-1-第6期
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| 内部资料 |
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IT教育简报
信
息 产 业 部 人事司主管
信息产业部电子教育中心承办 |
（2003）第五期 总第六期 2003年9月26日
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部人事司张勇处长
来中心检查指导工作 |
| 九月十八日，部人事司张勇处长专程前来部教育中心检查指导工作。教育中心徐玉彬同志就计算机软件专业技术资格与水平考试、合作开考高等教育自学考试、国家信息化技术证书教育考试、远程学历教育、国际合作计算机应用执照及国际商务英语考试、教材建设、与北京工业大学联合培养项目管理方向工程硕士、2003年工作会议准备情况、计划实施的信息技术人才培养工程等做了全面汇报。张勇处长边听边做记录，并与中心全体中层干部一起进行讨论。他勉励大家要进一步加强自身队伍建设，提高工作效率，确保各项工作质量，发挥优势，不断扩大教育培训规模，为信息产业发展做出更大的贡献。
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| （综合部供稿） |
| 引进国际电脑使用执照ICDL考试 |
为了使我国公众的计算机使用技能水平与国际接轨,引进国际电脑使用执照ICDL培训和考试项目势在必行。为此，信息产业部电子教育中心徐玉彬主任与IDCL代表
Andie Mak于2003年8月25日在北京签署了合作意向书，共同推动国际电脑使用执照ICDL培训考试。信息产业部电子教育中心作为中国ICDL考试的管理机构，将在全国各地逐步建立考试中心和培训机构。
"国际电脑使用执照"（International Computer Driving Licence- ICDL）是持证人的计算机使用技能达到国际认可资格的证明。ICDL是针对全球各行各业员工对计算机应用技能的普遍要求而设置的。任何人，不论其年龄、学历和资历，都可参加ICDL的培训与考试。ICDL发起于欧洲，后推广至美洲、澳洲和亚洲。目前，已有90个国家和地区采用ICDL考试。在全世界已建立了1万多个考试中心，已有近300万人获得ICDL证书。ICDL受到联合国、欧盟等国际组织的认可，还受到许多著名跨国公司的青睐。现在，ICDL已成为国际上采用最广泛的计算机应用技能考试。许多公司要求在员工中推行ICDL认证，提高企业的工作效率；在招聘员工时优先录用ICDL合格者。
我国加入WTO后必须与国际接轨，积极参与国际合作。为此，部电子教育中心与设在英国的ICDL总部合作，将ICDL引进中国，提高中国公众、中国企业的国际竞争力。
ICDL实行模块化考试，强调应用技能。目前ICDL共有7个模块：
模块1：信息技术基本概念 (Basic Concepts of IT)
模块2：计算机使用和文件管理 (Using the Computer and Managing Files)
模块3：文字处理 (Word Processing)
模块4：电子表格 (Spreadsheets)
模块5：数据库 (Databases)
模块6：讲演稿制作 (Presentation)
模块7：信息与通讯 (Information & Communications)
考试全部采用机考形式，随时报名，分批考试。试题将从英国通过互联网即时传送到考试中心，考试结束会立即显示成绩。考生在报考时可选择若干个模块。每个模块合格后可由信息产业部电子教育中心颁发ICDL模块合格证。任选的四个模块考试合格者可获得ICDL的STARTER证书。七个模块全部合格后，就能取得国际和国内双认证的ICDL证书。ICDL考试大纲和试题是由ICDL各成员国专家精挑细选形成的。试题包括非常实用的基础知识以及全面的实用技能。ICDL现已成为计算机使用技能的国际标准。
ICDL考试是一个厂商中立，并非为推广产品而设的考试。考试不偏重个别品牌的特点，并将随着技术的进展不断发展，包括更新考试大纲和试题，升级考试软件等。ICDL试题分英文版和中文版两种，可供考生选择。考试采用严格科学的记录管理，既有对考试过程和成绩的电子化记录，也有中央数据库，可对考生持有的证书进行网上查询确认。
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| （教育中心沈林兴 供稿） |
| 软件考试报名工作顺利结束 |
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今年的中国计算机软件专业技术资格和水平考试的报名工作已经顺利结束。由于受"非典"影响，在报名期间许多大学校园不能随便出入，上半年的许多考试推迟到下半年进行，甚至排到与软件考试同一天进行，对软件考试的报名产生了严重影响。为此，各地考试机构采取了一系列措施，加强社会宣传以及定点动员，延长报名时间，改进服务，现已取得明显成绩。
今年的报名总人数超过了15.3万人。系统分析员报名人数超过5800人，比去年增加了50%。
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| （全国软考办 供稿） |
坚持不懈、稳步发展的
北京电子信息应用教育培训中心 |
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北京地区计算机信息管理、计算机网络专业高等教育自学考试社会助学工作，长期以来得到了全国电子信息应用教育中心的关心和指导，得到了北京市各级自考办和主考大学的支持和协助，呈现出稳步发展的形式，教学站达到24个；建立了一支以兼职教师为主的比较稳定的师资队伍；考生人数稳中有升，2002年度4月和10月两次报考人数计算机信息管理近万人，计算机网络专业5000余人。自考合格率也比较高：《管理信息系统》64%、《大学语文》65%、《数据库技术》64%、《运筹学》80%、《数据库原理》67%、《计算机网络技术》69%、《数据通讯原理》73%、《局域网与组网工程》62%、《计算机网络管理》55%、《工程经济》58%、《互联网及其应用》70%。还组织120多名自考生参加了国家信息化技术证书教育考试。
一、加强管理是提高社会助学工作质量的关键
多年来，北京地区形成了全国电子信息应用教育中心、北京电子信息应用教育培训中心、教学站三级教学管理体系，并逐步制订了教学、财务、学籍管理等方面的规章制度。根据全国自考委和信息产业部关于合作开考计算机网络专业的有关精神，进一步完善了《北京地区开考计算机网络专业（独立本科段）实施细则》，更加密切管理、考试、助学机构的职责，规范学员注册管理办法、教学站申办条件及程序。为了进一步加强学籍管理，颁发了"关于实行《学员注册证》的办法的通知"。《学员注册证》内容丰富，包括计算机信息管理专业（含国际金融计算机管理、经济计算机管理专业）新老教学计划对照表、计算机网络专业教学计划表等，考生凭此证办理报名考试、办理专接本（或第二专业）、申请毕业设计（论文）、办理毕业证书等手续。因此在考试计划不断变化的情况下，能够做到有章可循，不断解决遇到的困难和问题，提高社会助学的信誉和质量。
二、强化服务是做好社会助学工作的首要原则
社会助学是自学考试的重要组成部分，是帮助考生通往成功之路的桥梁，必须在招生、教学、管理、考试等各个环节强化服务功能，这是做好助学工作的首要原则。
在自考专业调整过程中，国际金融计算机专业、经济计算机专业转入计算机信息管理专业，考生的构成情况比较复杂，经常遇到新的问题。但我们经过亲身办学的艰苦实践，接触越来越多的社会零散考生后，能够更多地体会到集体助学部门和考生的不易，因此自觉的把为考生服务作为我们的义务和责任，对于前来咨询的单位和考生不厌其烦地解释自考的政策、规定、计划等信息；不辞辛苦地帮助考生购买教材；耐心细致地接待集体和社会零散考生。
三、搞好协作是做好社会助学工作的前提
高教自考的社会性、群众性决定了它与外部环境及相关部门的联系、交流、协作尤为重要。我们重视与有关部门的沟通联系，反映开考中遇到的问题，听取他们的意见，在组织报名考试，进行实践环节考核，办理接、免考手续，办理毕业证书等工作中主动协作配合。2001年，计算机信息管理、计算机网络专业的主考大学更换为北京邮电大学以后，设有专门的自考机构负责社会助学工作，我们与主考大学在组织实践环节考核等工作中，团结协作，相互支持，有力地促进了北京地区计算机信息管理、计算机网络专业社会助学工作的开展。
四、加强与考生的交流是扩大社会助学工作成效的有效手段
计算机信息管理、计算机网络专业开考10年来，许多考生与我们建立了友谊，通过座谈、信件等多种形式与我们保持联系，使我们能够及时了解他们的学习工作状况，听到他们对高教自考提出的建议，包括开设选修课程，扩大知识面；更新教材，跟上计算机技术发展的步伐；加强实践环节，切实提高实践能力；召开自考生招聘会，建立毕业生跟踪档案；开拓信息沟通渠道，建立自考网站论坛等。通过与学员的交流，积极向有关部门反映，汲取合理的建议，不断扩大社会助学工作的成效。
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（北京电子信息应用教育培训中心 供稿）
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重庆电子信息应用教育中心被确定为
重庆市自学考试电子信息类社会助学示范园区 |
最近，重庆市高等教育自学考试委员会办公室发文，确定重庆电子信息应用教育中心为重庆市自学考试电子信息类社会助学示范园区。示范园区由市考办遴选办学思想端正、组织管理规范、助学力量较强的助学组织担任。
自考助学示范园区属重庆市自学考试一类助学，由市高等教育自学考试委员会办公室直接管理，接受市考办的业务指导，严格按照《高等教育自学考试重庆市一类助学管理办法》开展工作。要求自考助学示范区应当成为自考助学的一面旗帜，充分发挥示范带头作用。坚持正确的办学方向，遵守教育教学规律，紧密联系社会需求，规范办学行为，始终处理好经济利益与社会效益的关系，形成鲜明的办学特色；坚持质量是助学工作的生命线，以质量求生存、求发展，不断增强服务意识，热心为考生服务；努力改善办学的软硬件环境，建立健全制度，落实岗位责任制，提高现代管理水平。
对于经市考办考核评估确认优秀的助学示范园区，市考办将给予政策上的支持和大力宣传。 |
| （重庆电子信息应用教育中心 供稿） |
领导重视 规范管理 认真教学 加强服务
河北省信息产业厅培训教育中心石家庄教学站 |
河北省信息产业厅培训教育中心石家庄教学站设在河北师大成教学院，2002年计算机信息管理专业、计算机网络专业、计算机应用专业共招收新生1025人，新老生共报考16754科次，在籍考生8100人。
一、领导重视
学院领导对教学站的工作非常重视，成教院的院长和副院长分别担任正副站长，对教学站的发展进行规划，把教学站的工作纳入学院工作议程和总体规划中。
二、多种渠道进行宣传
印制大量内容详实的招生简章；发动自学考试全日制考生利用寒暑假到各地、各个高等院校和中等专业学校招生宣传；先后在《河北日报》、《燕赵都市报》、《河北广播电视报》、《燕赵晚报》等新闻媒体进行招生宣传。
三、规范管理
为了规范学生行为，先后颁布了《自考班学生行为规范》、《自考班学级管理办法》、《自考班违纪处分条列》、《自考班宿舍管理办法》等规章制度，使学生一入学就有章可循，使每个学生都置于纪律约束之下。同时，还配备了5名具有丰富教学和管理经验的老干部、老教授担任班主任。
四、认真组织教学
对教师先试讲后聘用；对教学效果不好、学生反映强烈的教师坚决解聘；经过几年的办学积累，已经形成了一支有较高教学水平、懂得自学考试规律、相对稳定、老中青相结合的教师队伍。
为了让考生系统的掌握学科知识体系，加强了课堂教学，全日制平均每周授课27课时以上，业余班平均每周授课18课时以上；为了加强学生的动手能力，每周安排4-6小时上机训练。业余时间机房向学生自由开放。
开展教研活动提高自考合格率。每学期的期中都要召集任课教师开展一次教研活动，针对如何搞好教学和提高学生成绩进行认真探讨，研究并编写各门课程复习题和考试模拟题。
五、搞好服务，为考生排忧解难
由于石家庄市面积较大，郊区和离教学站较远的学生无法参加面授学习，对这些考生没有拒之门外，而以函授的形式为他们提供各种帮助和服务，如提供教材、辅导材料、往届试题、参考答案等。还通过电子邮件即使解答考生提出的各种问题。
为让考生全面了解自考政策和信息，为考生印制了《报考手册》，详细介绍了报考条件和注意事项、有关专业分类、新旧计划对照、自考课程安排、如何办理免考和转考、如何办理毕业证书、河北省自学考试规则等。为了让考生少走弯路，避免报考错误，报考期间特设了一个咨询处，解答考生提出的各种问题，指导他们正确报考。对于报考出现错误或要求改报课程的考生，特别安排一个改错日为他们更正。
六、积极参加全国电子信息应用教育中心组织的教学研讨活动
通过参加全国电子信息应用教育中心组织的教学研讨活动，听取其他省市代表的发言，学到了一些好的经验，通过会下的交流沟通，找到了自己的差距。
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