IT教育简报 第28期

　　2008年1月29日，信产部电子教育与考试中心召开了2007年度工作总结表彰会。会上徐玉彬主任做了中心2007年度工作总结报告，并提出了中心2008年的发展思路。徐主任指出，中心将加大对全国电子行业考试培训的指导力度，加大宣传力度，加快电子职业技能鉴定的标准化工作，以及知识更新工作。中心在2008年要继续做好整顿工作，对项目好但发展不到位或发展好但严重违规的都要坚决处理，并在此基础上开发新项目，规范行业市场。徐主任要求中心员工2008年加强四方面的意识：大局意识，服务意识，质量意识及创新意识，从而又好又快地做好2008年的中心工作。
　　工作总结表彰会由中心副主任周明主持，信息技术职业教育项目组及几家合作单位也都派代表或领导亲自参加会议，并做了发言，介绍了经验。大会对电子教育与考试中心2007年的先进集体和个人做出了表彰并颁发了奖状。
　　会后，中心举行2008新春联欢晚会及乒乓球、羽毛球及牌类等文体比赛，并对比赛获奖的选手和集体颁发了奖状及奖品。

　　为全面贯彻落实十七大精神，促进全国电子行业职业技术教育与考试工作又好又快发展，为2008年工作打下良好基础，促进全国信息技术人才培养工程及电子职业技能鉴定工作的深入开展，做好计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试及全国信息技术水平考试工作，电子教育考试2008年工作会议将于3月底在山东济南召开。
　　会议将总结2007年全国电子行业职业技术教育考试工作，探讨新问题，部署2008年的工作要点。会上同时将对2007年在全国计算机软件考试、职业技能鉴定及其培训工作中成绩突出的单位和个人做出表彰，颁发优秀考试机构、优秀培训基地（站）、优秀项目组、优秀技能鉴定机构、优秀课程方案和优秀考务工作者与教育培训工作先进个人等奖项。
　　届时，行业主管领导，各地考试机构、培训基地、电子职业技能鉴定机构等相关单位都将派代表参加。

信产部电子教育与考试中心组团赴美国、加拿大考察

　　应美国计算机专业人员认证学会（ICCP）和加拿大剑桥理工学院的邀请，信产部电子教育与考试中心于2008年1月15日至26日组团赴美国和加拿大，对两国的信息技术职业教育与计算机考试认证现状进行了考察。考察团由部电子教育与考试中心副主任周明任团长，成员主要包括各省市计算机软件考试主管机构和电子行业职业技能鉴定管理机构的负责同志。
　　通过考察与交流，大家对美国和加拿大两国计算机专业技术人员的岗位设置标准，以及相关考试、培训的科目设置和课程体系等方面进行了全面系统了解，学习到对方在考试、培训认证管理方面的许多先进经验，并对今后在相关领域的交流与合作进行了商谈。团员们纷纷表示此行受益匪浅，要把这些先进经验在今后的实际工作中加以应用。

　　为加强电子行业职业技能鉴定质量管理工作，信产部电子教育与考试中心电子行业职业技能鉴定处开展的质量回访工作于2007年下半年启动。质量回访是为了更好地提升电子行业职业技能证书的含金量并同时提高了中心服务意识的一项举措。开展质量回访工作目的就是为了使电子行业职业技能鉴定处能及时掌握各地在开展电子职业技能鉴定的工作情况及问题，对一些违规行为及时采取措施并制止，对职业技能鉴定的质量工作将起到一定的督导作用。
　　半年来电子行业职业技能鉴定中心共组织回访了15个客户。结果客户表示满意的占总回访数的94%，有需求的占1%，有意见的占3%，需二次回访的占1%。回访客户反映的问题已及时汇总上报。

《专用继电器装调工》国家职业标准将报劳动部审定

　　信产部电子教育与考试中心电子行业职业技能鉴定处近日完成了《专用继电器装调工》国家职业标准的制定编写工作，已上报劳动部审定。
　　这一工作历时半年，期间得到了天津电子行业第十三鉴定站、天津电子信息职业技术学院、天津继电器厂、国家产品质量检测站等有关专家的大力支持。2008年1月中心组织了有关专家对《专用继电器装调工》国家职业标准进行了研讨和审定，劳动部的专家也对该标准制定编写给予了多次指导，提出了修改意见。
　　《专用继电器装配工》国家职业标准弥补了电子行业职业标准的一项空白，对该职业的工作规范将起到积极意义。

4家机构新获全国信息技术人才培训基地授权

　　2008年1～2月又有4家机构获得信产部电子教育与考试中心的全国信息技术人才培养工程基地授权，分别是：晋中启航科贸有限公司、深圳市大金像电子科技有限公司、首钢工学院、北京漫智慧动漫投资顾问有限公司。

2007年职业技能鉴定人数统计

　　2007年全国共有167425人通过了信产部电子教育与考试中心电子行业职业技能鉴定处组织的职业技能鉴定。其中初级25525人，中级95396人，高级43589人，技师2575人，高级技师340人。

2007年高技能人才鉴定数量统计表

　　统计截至日期2007年12月29日

排名		初	中	高	技师	高级技师	合计
	中心			7539	378	87	8004
1	河北			5232	370	14	5616
2	黑龙江			4332	103	15	4450
3	江苏			2815			2815
4	安徽			2516	25		2541
5	河南			2431	74		2505
6	浙江			1926	475		2401
7	四川			2266	41	2	2309
8	山西			1737	2		1739
9	天津			1524	131	32	1687
10	山东			1544	46		1590
11	辽宁			1371	118		1489
12	湖北			1272	27	2	1301
13	江西			1126	3		1129
14	内蒙			842	112	141	1095
15	视像			396	344	13	753
16	广西			697	33		730
17	湖南			670			670
18	重庆			411	47	2	460
19	音响			322	63	11	396
20	福建			371	11	2	384
21	北京			359	8		367
22	吉林			349	1		350
23	陕西			302	2		304
24	10所			249	43	2	294
25	20所			235	35		270
27	广州			204	28		232
28	四所			116	27	13	156
30	新疆			125	13	1	139
31	海南			94			94
32	54所			43	9	3	55
33	贵州			53			53
34	53所			49			49
35	47所			30	6		36
36	印制电路			13			13
37	宁夏			12			12
38	12所			7			7
39	13所			5			5
41	软院			4			4
	总计			43589	2575	340	46504

2007年IT企业职业技能鉴定人数统计表

　

排名		初	中	高	技师	高级技师	合计
1	联想	2045	798				2843
2	惠普	627	621	155			1403
3	宏基	447	90	35			572
4	晏谷		408				408
5	方正	139	154	55			348
6	同方	261	1	16	9	5	292
7	TCL	9	150	73	4	2	238
8	长城	9	33	147	1		190
9	紫光	145	23	19		1	188
10	爱普生	186					186
11	海尔		52	16	2		70
12	蓝色快车		40				40
13	东芝		34				34
14	斯大		25	7			32
15	神州数码		29				29
16	得实			25			25
17	佳能	9	5	8			22
18	浪潮		20				20
19	百事益			7			7
	总计	3877	2483	563	16	8	6947
	农业部	3017	8781	1436			13234

2008年上半年全国信息技术水平考试

　　2008年上半年的全国信息技术水平考试定于2008年6月14日开考。
　　本次考试证书类别包括：1、计算机信息处理工程师技术水平证书；2、计算机程序设计工程师技术水平证书（Delphi、VB、C、JAVA任选其一）；3、数据库应用系统设计工程师技术水平证书；4、局域网组网工程师技术水平证书；5、计算机网络管理工程师技术水平证书；6、互联网应用工程师技术水平证书；7、计算机网络信息安全工程师技术水平证书等7个。
　　今年的计算机程序设计工程师技术水平证书增加JAVA考试，并停考了计算机网络管理工程师技术水平证书（Linux）。
　　计算机信息处理工程师技术水平证书、数据库应用系统设计工程师技术水平证书、局域网组网工程师技术水平证书、计算机网络信息安全工程师技术水平证书考试内容和形式与2007年相同，执行已颁发的考试大纲。计算机网络管理工程师技术水平证书、互联网应用工程师技术水平证书进行新老教材内容过渡。《计算机网络管理理论与实践教程》、《互联网应用理论与实践教程》新版教材于3月正式出版发行，各考试机构可以进行教材征订。
　　详细工作安排可上如下网址http://www.ceiaec.org/spks_gzjh5.htm查询。

　　为帮助世界各国的教育决策者和课程设置者确定教师在教学工作中利用信息和通信技术所需掌握的技能，同时也为教师利用信息和通信技术改善教学提供指导，联合国教科文组织近日伦敦举行的一次国际会议上推出了《教师信息和通信技术能力标准》。这套标准是由联合国教科文组织与思科、英特尔和微软等公司、国际教育技术协会以及美国弗吉尼亚理工学院共同开发的。
　　《教师信息和通信技术能力标准》包括多个模块，可以帮助培训者确定需求重点，设计出适用于特殊要求和不同生源的培训课程。
　　标准三部分：首先是政策框架，解释了项目的基本原理、结构和策略；其二为能力标准模块结构，将教育改革内容同多种政策方法相结合，为教师制订了一整套技能要求；其三为实施指南，详细列出了教师在每一项技能规定或模块内应掌握的具体技能。标准确定了国际社会可以共享的技术、经验和教育技能，协调了在教育中所使用的有关信息和通信技术的各种观点和用语。

　　陕西省软考办最近在总结2007年工作时强调，要加强软考可持续发展的研究，谋划发展新思路。为此，软考办组织工作人员到用人单位（IT企业）以及人才培养单位（大专院校）进行了调研。通过多次座谈讨论，取得了软考必须为IT行业服务、必须与学校的IT教学相结合的共识。因此，需要努力了解IT行业的用人需求，提高软考在IT企业中的认可度，为IT行业做好人才保障的服务；还需要引导学校进行IT课程的教学改革，使其适于软考所指明的行业要求。
　　陕西软考办领导及工作人员到陕西软件园中的20多家软件企业，对电信、金融、石油、航空航天、铁路等行业较大的IT应用单位进行上门宣传，还走访了40多个大专院校的教务处、计算机学院、软件学院、软件职业技术学院，并向学生进行了宣讲。现在，陕西有5所学校已将软考内容融入课程教学，有的软件学院还为软考合格者报销考试费，并给予选修学分。
　　陕西软考办还依托软件园区建立了软件人才实训基地，对即将进入IT企业的就业者进行实践能力训练。实训基地将优先考虑招收软考合格者，并给予他们60%的学费补助。例如，对信息处理技术员考试合格者再进行打字速度训练，达到每分钟60字后就可进入软件园就业。
　　通过建立实训基地并推荐就业，陕西软考办找到了软考与IT企业以及IT学校相结合的切入点，使软考真正成为IT企业选拔人才的基地，同时也为软考的发展指明了方向。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（陕西省软考办）

　　进入21世纪，IT产业科技含量可谓越来越高，而作为驱动硬件系统的灵魂——嵌入式操作系统也随着IT技术的日趋成熟得到了更为广泛的应用。有关数据表明，2006年与嵌入式软件对应的设备全球市场出货量达到14亿台，2009年将达到22亿台。与之对应，2006年中国嵌入式软件的市场价值是220亿元，到2010年将达到550亿元。嵌入式系统的广泛应用带来的必然是对相关技术人才的极大需求，然而与这组逐年攀升的数字呈现对比的是国内嵌入式软件领域技术人员的极度匮乏。
　　人才稀缺，各类培训显弊端
　　随着嵌入式软件技术应用的不断普及，嵌入式软件技术人才则将身价日增，成为行业的骄子。据悉，目前国家已出台了积极鼓励和推进“软硬融合”、大力发展嵌入式软件的相关政策。专家建议，产业界应当抓住世界电子信息产品制造业向中国内地转移的机遇，积极推动嵌入式软件产品的研发与应用，软硬融合，将中国IT产业做大做强。
　　然而无论是高等院校开始逐步开设的嵌入式技术课程，还是已经在培训圈打拼了多年的各个培训机构，尽管大家都已经意识到嵌入式软件开发技术培训的重要性，但由于该技术具有一定的特殊性，当前的职业培训模式还是不能满足行业的真正需要。
　　首先，传统教育偏重于计算机相关理论的传授，忽略了嵌入式技术具有学科交叉性强、重操作的特点。同时，国内大部分院校目前还没开设相关专业或课程，多数人没有条件接触嵌入式行业。其次，由于嵌入式软件培训需要投入大量的资金和设备，要求授课者必须具备相当丰富的实战经验，且需要提供大量的实践机会。
　　依托企业，铸造嵌入式软件教育港湾
　　尽管嵌入式软件技术培训在相关设置上存在相当大的难度，但随着嵌入式系统成为当前IT界最热门的关键词，开设嵌入式技术培训的机构还是纷纷出现，而一批专注于嵌入式软件技术培训的教育机构或许能给希望涉足该领域的同行们提供借鉴。
　　首先，一些专注于IT教育的专业培训机构与科技公司系出同门，其培训团队大多与研发有着深厚的渊源。其次，一流的硬件设施、更多实践和就业机会是衡量一个培训机构是否具有竞争力的另一个关键因素。另外，培训机构课程设置是否能够满足学员的就业需求，也是评估培训机构的重要标准。由此可见，嵌入式技术培训升温对于促进我国软件产业的发展，缓解众多企业人才需求压力，以及解决计算机专业毕业生就业问题都有重要的战略意义。
　　但应该指出，一个合格的嵌入式培训机构更要注重自身在师资、设备、实践机会、职业规划等服务层面的全方位发展。只有这样，才能避免造成学员在时间和金钱上的浪费，才能更加有效的针对企业需求供应合格的嵌入式技术人才，才能更好的推进整个培训市场规范、有序发展，继而推动我国嵌入式软件技术的发展。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（摘自科技日报）

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