IT教育简报 E10-5-第17期

    二月三日，信息产业部人事司下发《关于开展电子信息制造业企业人力资源需求状况与职业技术院校现状调研工作的通知》（信人函[2005]21号），开展电子信息制造业与职业教育专题研究。
    专题调研的目的是满足电子信息制造业“由大到强”对人力资源特别是技能型人才的需求，加强技能型人才队伍建设，促进职业技术教育与电子信息制造业的良性互动发展。
    为做好调查研究工作，部人事司组织了研究小组，由人事司牵头，部电子教育中心、中国电子信息产业发展研究院、电子工业出版社和部分省信息产业主管部门人力资源主管部门领导参加。相关资料请查阅部电子教育中心网站，网址：www.ceiaec.org

    三月三日，信息产业部电子教育中心与日本信息处理技术人员考试中心，分别受信息产业部和日本经济产业省委托，就中国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试（简称计算机软件考试）与日本信息处理技术人员考试标准，签署了相互认证的协议。
    我国计算机软件考试开考以来，报考人数已超过百万，为我国信息产业的发展做出了很大贡献。为了使我国计算机软件考试与世界接轨，自2002年开始，我国的初级程序员、程序员、软件设计师、系统分析师与日本的基本信息技术师、软件开发师、应用系统开发师、项目经理、系统分析员的考试标准实现互认以后，双方于2005年3月3日又签署了新的互认协议，扩大了互认领域，即我国的网络工程师、数据库系统工程师与日本的网络系统工程师、数据库系统工程师考试标准互认。
    中日信息技术考试标准相互认证将推动中日两国间信息技术方面的交流与合作，促进信息技术人才的流动，同时也会对亚洲各国在IT领域的合作与交流产生积极的影响。随着信息技术的发展以及考试级别的扩展与调整，实现相互认证的国家以及考试级别还会不断扩展，中国计算机软件考试将逐步走向世界。

    湖南省信息产业厅日前对厅办公自动化系统项目政府采购进行公开招标，将计算机与软件专业技术资格证书持证人数作为投标资格条件之一。
   《招标公告》规定，投标人应拥有通过全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试获得系统分析员（或相应高级）资格1名以上或获得软件设计师（或相应中级）资格3名以上计算机与软件专业技术人员。 

    为了推进全国信息技术人才培养工程工作进程，信息产业部电子教育中心制定了面向职业市场，以就业为导向、提高不同层次受教育者专业岗位职业能力的系列化职业教育方案。职业教育方案通过调研分析建立职业素质模型，清晰描述岗位的职业能力要求，围绕职业素质模型进行教学设计和服务设计，培养专业技术与职业素质并重的合格人才。
   2005年重点推出软件工程师、网络工程师、IT职业英语等职业教育方案，通过提供完备的教育产品、师资培训、市场支持、认证服务，建立权威的教育培训品牌，并将选择部分有实力的培训机构和培训基地开展此项工作，带动教育培训体系的健康发展。

教育部组织国家重点课题
“职业技术教育与中国制造业发展研究”

    最近教育部召开“职业技术教育与中国制造业发展研究”开题会，教育部职业与成人教育司黄尧司长出席做重要讲话，基础司扬进副司长做开题报告，相关部委、大学、研究机构、行业组织的领导共60多人出席会议。
   “职业技术教育与中国制造业发展研究”是全国教育科学“十五”规划国家重点课题—（AJA030011）课题，研究的任务是分析中国经济发展比较优势和制造业发展的新特点；通过实证数据说明中国制造业的技术进步和劳动组织变化对职业技术人才的数量需求和质量要求；通过职业技术院校的案例分析，制造业企业的用人需求分析及对不同教育背景从业人员的跟踪调查，判断和把握相关领域职业技术教育在层次、结构、数量、质量等方面满足制造业就业岗位需要的程度，探索职业技术教育在体制、机制和办学模式等方面存在的不能适应制造业需要的问题，比较分析职业技术教育与制造业发展良性互动、行之有效的政策取向和运行机制；提出加强相关领域职业技术教育的政策建议和具体措施。
    研究项目包括中国制造业的发展现状及趋势、中国制造业人力资源需求特点、制造业领域职业技术教育状况分析与改进建议、制造业领域职业技术教育新型教学策略、国外制造业人力资源需求与职业教育和培训典型案例研究、中国区域制造业发展与职业技术教育的案例研究、行业制造业发展与职业技术教育的研究、提供需求驱动制造业条件下的职业教育和培训研究等。

    信息产业部《关于进一步加强信息产业人才队伍建设的意见》是在新的历史条件下，信息产业人才工作和信息技术人才培养工作的纲领性文件。部电子教育中心是部行业教育工作的支撑单位，收到文件以后认真组织中层干部学习，提高了对于人才工作和教育培训工作重要意义的认识，明确了信息技术人才培养工作的指导思想、工作原则和主要任务，并结合教育中心的职能和任务，研究了工作部署，制订了落实措施。要把《关于进一步加强信息产业人才队伍建设的意见》贯彻到各项教育培训工作中，把培养高素质信息产业人才作为工作重点常抓不懈，定期检查贯彻落实“意见”的情况，并通过各种途径宣传“意见”的精神，用实际行动为“信息产业人才强业战略”出力。

    为贯彻中央人才工作会议精神，落实《教育部等九部门关于加快软件人才培养和队伍建设的若干意见》（教高[2003]10号），信息产业部全国电子信息应用教育中心与天津市高等教育自学考试委员会联合发文，合作开考《软件开发专业技术证书》考试和高等教育自学考试软件工程专业（独立本科段）。
   考生通过规定的四门课程（含实践）考试，可以获得天津市自考委和信息产业部全国电子信息应用教育中心联合颁发的《软件开发专业技术证书》，表明考生在软件开发技术领域具有的扎实基础和实践能力。考生通过软件工程专业规定的全部课程考试和考核，可获得由天津大学颁发的软件工程专业本科毕业证书和相应学位。专业技术证书考试的内容与自学考试软件工程专业的课程有机地结合，把行业部门需求与高等学历教育紧密结合，以专业技术证书带动自学考试专业发展，有利于加强信息产业急需的软件开发专业人才培养和软件开发队伍建设。

湖南电子信息应用教育中心召开会议
总结部署信息技术教育工作

    湖南电子信息应用教育中心召开2005年工作会议,部署信息技术教育培训工作。各市州分中心、软考办主任参加会议，各市州信息化和信息产业主管部门主要领导同志应邀出席。省政府信息化工作办公室主任、省信息产业厅厅长陈彰清，副主任、副厅长钟志慧、刘平凡，厅党组成员、驻厅纪检组长吴汉顶，巡视员毛国斌莅临会议指导并作重要讲话。
   会议总结了2004年全省电子信息应用教育工作情况，表彰了全省电子信息应用教育工作先进单位和先进工作者，对下阶段工作进行了部署。全省电子信息应用教育工作先进单位湘潭、衡阳、常德市代表在会上作了交流发言。
   省中心主任熊琛作了《开拓创新，真抓实干，努力把全省电子信息应用教育工作推上新台阶》的工作报告。报告简要回顾了2004年工作，提出了2005年工作重点和主要任务，强调要切实加强全省电子信息应用教育系统队伍自身建设，推动全省信息技术教育培训工作再上新台阶。

辽宁省召开软件高级职业教育座谈会
推动软件工程师高级职业教育

    为了进一步贯彻落实教育部、信息产业部等九部委联合下发的《关于加快软件人才培养和队伍建设的若干意见》（教高[2003]10号）精神，辽宁省信息产业厅在沈阳召开了“软件高级职业教育座谈会”。辽宁省信息产业厅副厅长张书玉、人事处长费玉明、辽宁省信息技术教育中心主任李文出席了会议;信息产业部电子教育中心副主任徐玉彬、培训部主任盛晨媛、IBM政府及公共事业部总经理刘永利、咨询顾问王莹、李丽森应邀专程赴沈阳出席会议，全省24所软件学院和信息学院领导参加了会议。
   张副厅长介绍了辽宁省软件行业的发展情况，同时强调指出，软件业要快速发展，人才是关键，加快我省的软件人才培养是当务之急。我们要采取更加灵活的教育培训方式，抓紧时间解决软件人才的供需矛盾，为辽宁的经济发展和老工业基地的振兴提供软件人才保障；
    徐玉彬主任在讲话中对目前国内软件行业现状及未来发展趋势作了分析，提出要加快软件人才培养和软件人才队伍建设，建立适合行业发展需求的人才培养机制，推进“人才强业”战略实施的要求；培训部盛晨媛主任对软件工程师高级职业教育的合作背景作了介绍；IBM咨询顾问王莹从课程设置、运作模式、优势特点、发展前景等多个方面对软件工程师高级职业教育作了详细的说明。

（辽宁省信息技术教育中心）

浙江省计算机软件考试阅卷工作规范化

    浙江省软考办阅卷工作比较规范，主要有以下特点：
    1、加强对阅卷工作的领导，在主管省厅的领导下，组建了阅卷委员会和阅卷验收组。阅卷委员会分6个组：上午科目组、网络组、程序员组、软件设计师组、数据库组、综合组；
    2、制定了详细的阅卷工作流程和验收检查具体办法（包括评卷检查记录表）；
    3、在考试结束后，阅卷委员会就立即着手研究试题与解答，并对阅卷技术细节给出具体的规定；对每个级别的机读卡都至少机读两遍，进行比较；对评分标准答题卡的机读和打印至少有两人核对；机读时至少2人在场，并做好记录；
    4、建立阅卷调度人员的责任表，负责安全控制和进度控制；
    5、阅卷采用流水作业，严格实施校阅签字制。成绩库通过验收后，写出验收报告，由验收负责人签字；
    6、阅卷初步完成后，严格按照国职办[1992]9号文件的要求抽查规定数量的答卷，并做统计记录；
    7、对各个小题的得分都进行录入，并由机器校验。成绩的录入有两人在场，录入打印后需要有录入者和校对者签字；
    8、成绩库报人事厅和全国软考办后，考生可通过当地声讯台查询；
    9、对全省的数据进行统计分析。对集体报名的大单位也做数据统计分析，为他们改进教学、提高技术水平提供服务；
    10、阅卷委员会对试题给出评述，报全国软考办。 

（浙江省软考办 供稿）

陕西省2004年软考工作完成预期目标

    经过软考办全体人员的辛勤努力，2004年我省计算机软件考试规模再创历史新高，报考人数达8762人，比去年增长39%，完成了制定的工作目标和任务。
    一、加强组织领导、健全组织机构，创造良好的政策环境
    省人事厅和科技厅作为主管部门，一直非常重视软考工作。成立了省计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试与登记领导小组，下设考试办公室和登记办公室，并结合我省实际制定了一系列鼓励软件人才脱颖而出的政策。 
    二、团结一致，克服困难，扎实工作，再创我省软考规模历史新高
    2004年国家软考政策进行了重大的改革和调整，软考工作面临着时间短，内容新，任务重的新情况。为了进一步做好软考工作，我们采取了以下措施：加强内部管理，营造良好工作氛围，调动员工工作积极性；加大宣传力度，扩大考试影响；加强报名（考）点的建设，扩大报考组织渠道；加强培训点的业务指导，努力提高我省软考成绩；强化服务意识，增加服务项目，提高服务质量；周密策划，精心组织，确保2004年软考工作的顺利进行；成立了陕西省计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试专家委员会，加强对我省软考工作发展的研究。
    三、积极承担国家软考办的工作和任务，争取得到更大的支持
    我们在认真扎实做好我省软考工作的同时，积极承担了国家软考办安排布置的其他工作和任务。一年来，组织专家参与国家软考命题库建设；参与信息系统运行管理员、信息技术支持工程师、电子商务设计师等三个级别大纲的编写工作；参与软考远程教育培训课件的录制工作等，赢得了上级领导的信任。

（陕西省软考办供稿）

“云南信息化人才”网站开通

    云南省第一个以信息技术人才培养选拔为主题的网站—“云南信息化人才网”（http://www.ynxr.com）于近日投入使用。网站以“促进云南信息技术人才的培养和选拔、推动云南信息化建设”为宗旨，围绕政策标准、人才培养、计算机专业技术资格考试、计算机高新技术考试、人才交流、人才论坛等方面，为全省以及全国各省市的信息技术人员和企事业单位服务。

(云南省计算机技术与软件专业技术资格考试办公室 供稿)

国际电脑使用执照（ICDL）考试落户大连

    二月四日上午，大连市教育局举办了国际电脑使用执照（ICDL）考试项目启动仪式暨新闻发布会。信息产业部电子教育中心、大连市信息产业局、大连市教育局等领导和ICDL亚太区行政总裁Dr. RODGER HAKE出席会议。参加这次会议的还有大连市各中小学校长和新闻媒体的代表近百人。
    大连市教育局副局长王允庆在会上指出，ICDL的培训认证项目在大连启动，将有助于提升大连中小学师生乃至全市市民的计算机应用能力水平，有助于加快大连市信息化和国际化建设的步伐。

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